Themen

Im Rahmen von vier Arbeitsblättern, einer interaktiven Präsentation sowie zahlreichen Übersichten erarbeiten die Lernenden Schritt für Schritt anhand einer Fallstudie Vor- und Nachteile verschiedener Rechtsformen und sprechen am Ende begründete Empfehlungen für eine Rechtsformwahl aus.

Wozu brauchen wir überhaupt Unternehmen? Sind die Begriffe Unternehmen, Betrieb und Firma gleichbedeutend? Wie lässt sich die Vielfalt der Unternehmen in Deutschland unterscheiden? Diesen Fragen widmet sich die vorliegende Unterrichtseinheit. Zwei Arbeitsblätter beleuchten die Bedeutung von Unternehmen in unserer Wirtschaft, klären die Unterschiede zwischen den Begriffen "Unternehmen", "Betrieb" und "Firma" und entwickeln eine Systematik, um die Vielfalt der Betriebe in Deutschland zu unterscheiden.

Mithilfe von 3 Arbeitsblättern und einer PPTX-Datei, die als Wissensdatenbank dient, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt, welche Rechte und Pflichten Arbeitnehmer und Arbeitgeber haben und wie sie mit Pflichtverletzungen umgehen können.

Im Mittelpunkt der Materialien steht die Partyplanung von vier Jugendlichen. Zwischen Führerschein, Nebenjob und Schulstress bleibt kaum Spielraum für die Vorbereitung. Die Schülerinnen und Schüler erfahren an diesem alltagsnahen Beispiel selbst, warum es sich lohnt, Aufgaben aufzuteilen und individuelle Stärken zu nutzen.

Die spielerische Unterrichtseinheit zum Thema „Arbeitsteilung und Spezialisierung“ soll das Verständnis für die Ursachen des internationalen Handels und die Grundprinzipien einer arbeitsteiligen Welt fördern.

Für die einen ist freier Handel ein ungleicher Kampf zwischen Starken und Schwachen, für die anderen ist es ein Weg zu weltweitem Wohlstand. Zwei Arbeitsblätter setzen sich kritisch mit dem Freihandelspostulat auseinander.

Wie hat sich der Welthandel entwickelt? Wer dominiert den Welthandel? Was hat es mit dem Handelsbilanzdefizit der USA auf sich und welche Gründe gibt es dafür? Wie haben sich die Weltmarktanteile einzelner Regionen in den letzten 30 Jahren verschoben? Und mit welchen Produkten konnte Deutschland im Außenhandel auf welchen Märkten punkten? Ist der deutsche Handelsüberschuss wirklich so groß? Laden Sie sich die aktuellen Zahlen, Übersichten, Erklärungen und Hintergrundinformationen hier herunter.

Im Rahmen dieses Arbeitsblattes vollziehen die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung der Grundsicherung von den Systemen vor 2005 über Hartz IV und das Bürgergeld bis zur neuen Grundsicherung nach. Sie untersuchen, welche Probleme nicht nur die aktuelle Reform, sondern auch vorherige Reformen lösen sollten und welche Ziele die Politik jeweils verfolgte.

Das Spiel bringt Action in den Klassenraum und fördert dabei gleichzeitig Kreativität, Sprachkompetenz und das fachliche Wissen der Spielenden heraus. Nach den Regeln des bekannten Gesellschaftsspiels „Tabu“ stehen 100 Begriffe der BWL und VWL bereit, die von den Lernenden erklärt werden müssen.

Ob in der letzten Stunde vor den Ferien oder in Vertretungsstunden, mit diesen Materialien verwandeln Sie den Klassenraum in Nullkommanichts in eine Quiz-Show, bei der alle Lernenden mitmachen können.

Vier Arbeitsblätter gehen der Frage nach, was das Soziale an der Sozialen Marktwirtschaft eigentlich ist, thematisieren die Prinzipien des Sozialstaats, die fünf Säulen der Sozialversicherung und die Rolle des Wettbewerbs.

Gehört zum Existenzminimum nur die Befriedigung physischer Bedürfnisse oder umfasst das Existenzminimum in einem reichen Land mehr als nur Nahrung, Wohnung und Kleidung? Kernthema zweier Arbeitsblätter ist die Frage, was das sozio-kulturelle Existenzminimum in einer modernen Industriegesellschaft ist und ob es ein Grundrecht auf ein sozio-kulturelles Existenzminimum gibt.

Drei Arbeitsblätter vermitteln kurz und prägnant wesentliche Merkmale, Grundideen und Ausgestaltungen von Wirtschaftsordnungen und untersuchen diese am Beispiel der Wirtschaftssysteme der DDR und der BRD.

Wer 15 Fragen richtig beantwortet, kann zwar keine Million gewinnen, sich aber immerhin Superökonom nennen. Und vielleicht gibt es für die erfolgreiche Teilnahme am Quiz ja auch am Ende einen Preis, zwar nicht in Euro, aber vielleicht in Weingummi- oder Schokoladenwährung. Aufgrund der großen Beliebtheit dieses Spiels haben wir 2026 eine neue Edition dieses Spiels mit neuen Fragen erstellt.

Die Materialien bieten eine unterhaltsame Möglichkeit, die wirtschaftlichen Aspekte eines Mega-Events wie der Fußball-WM besser zu verstehen. Ideal zur Auflockerung zwischendurch, für Vertretungsstunden oder die letzte Stunde vor den Ferien.

Die grundlegende Funktionsweise, Entstehungsgeschichte und Finanzierung der fünf Säulen der Sozialversicherung ist Gegenstand dreier Arbeitsblätter. Ausgangspunkt ist die fiktive Familiengeschichte der Familie Bergmann und ihr Schicksal im Jahr 1881, noch vor Einführung der ersten Sozialversicherung. Ein Zeitsprung in das Jahr 2026 zu den Ur-Ur-Urenkeln der Familie Bergmann macht die Veränderungen und historischen Errungenschaften deutlich, bevor Funktionsweise, Prinzipien und Finanzierung der Sozialversicherung in Deutschland erarbeitet werden.

Im Rahmen der Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Gewerkschaften und Arbeitgeberverbände als Tarifpartner kennen. Sie erschließen sich die rechtlichen und historischen Grundlagen der Tarifautonomie und ordnen die Tarifpartnerschaft als wesentliche Säule der Sozialen Marktwirtschaft ein. Sie informieren sich über die Organisationsstruktur von Gewerkschaften und Arbeitgeberverbänden in Deutschland.

Die Materialien führen in das Tarifsystem ein und zeigen problemorientiert am Beispiel eines konkreten Arbeitsverhältnisses für einen Berufsanfänger in der Elektroindustrie, wie Tarifverträge konkret wirken.

Im Rahmen einer Simulation vollziehen die Lernenden die nachfrageorientierte und die angebotsorientierte Wirtschaftspolitik handlungsorientiert nach. Abschließend beurteilen sie, ob es sich bei dem im Frühjahr beschlossenen Sondervermögen um eine nachfrage- oder angebotsorientierte Politik handelt.

Seit dem 17. März 2026 hat die Schufa ihr bisheriges Scoring-Verfahren durch ein neues, transparentes Modell ersetzt. Wie funktioniert der neue Schufa-Score? Ist er gerechter als das alte System? Und wie wirkt sich der neue Score für junge Menschen aus?