Die Folgen des Iran-Kriegs für die deutsche Wirtschaft

An deutschen Tankstellen stehen die Preise bei über zwei Euro. Unternehmen klagen über steigende Produktions- und Transportkosten, Landwirte über teureren Diesel und Dünger, Rentnerinnen und Rentner oder Menschen mit einem niedrigen Einkommen haben Angst vor der nächsten Heizkostenabrechnung. Was auf den ersten Blick wie eine Aneinanderreihung lokaler Alltagsprobleme wirkt, hat das Potential, die nächste Inflation und Rezession der deutschen Wirtschaft hervorzurufen. Die Ursache ist der Krieg im Iran und die daraufhin vom Iran blockierte Meerenge von Hormus, durch die ein erheblicher Teil des weltweiten Öls fließt.

Junge Menschen nehmen diese Ereignisse auch in erster Line an der Tankstelle wahr. Eventuell sind sie gerade dabei, ihren Führerschein zu machen oder erleben als Fahranfänger, dass die Spritpreise sich negativ auf ihren Geldbeutel auswirken. Und doch bleibt der Zusammenhang zwischen einem militärischen Konflikt im Nahen Osten und der Wirtschaftsentwicklung in Deutschland für viele abstrakt.

Anhand des Unterrichtsmaterials erschließen sich die Schülerinnen und Schüler schrittweise die wirtschaftlichen Wirkungsketten vom Kriegsausbruch bis zu den Auswirkungen auf Verbraucher, Unternehmen, Inflation, Investitionen und Wettbewerbsfähigkeit der deutschen Wirtschaft.

Die Folgen des Iran-Kriegs für die deutsche Wirtschaft

Geopolitische Krisen sind so lange abstrakt bis sie in den Portemonnaies der Verbraucher ankommen. Ausgehend von den Entwicklungen an der Zapfsäule erarbeiten die Schülerinnen und Schüler zunächst, wie der Ausbruch des Iran-Kriegs über die Blockade der Straße von Hormus zu steigenden Rohöl- und Benzinpreisen geführt hat. Anhand einer Ölpreiskurve analysieren sie die Preisentwicklung und erschließen, welche Akteure in der deutschen Wirtschaft von dieser Entwicklung positiv oder negativ betroffen sind. Statements aus verschiedenen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Perspektiven ergänzen und vertiefen diese Analyse. Den Abschluss bildet ein simuliertes TV-Interview, in dem die Schülerinnen und Schüler die Rolle von Wirtschaftsforscherinnen und Wirtschaftsforschern übernehmen, gesamtwirtschaftliche Einschätzungen formulieren und politische Handlungsmöglichkeiten im Plenum zur Diskussion stellen.